編導(dǎo)藝考考什么之編講故事常見(jiàn)問(wèn)題分析

通過(guò)近幾年的編導(dǎo)藝考，我們發(fā)現(xiàn)編講故事這個(gè)考試項(xiàng)目被越來(lái)越多的院校所重視。因?yàn)楣适聦?shí)在是集創(chuàng)意、文筆、素材、書(shū)寫等等于一身，考官通過(guò)故事基本就能判定你的編導(dǎo)專業(yè)潛力如何。今天我們就來(lái)給編導(dǎo)專業(yè)的考生講一件什么是編講故事，編講故事的常見(jiàn)問(wèn)題及編導(dǎo)藝考中應(yīng)該注意些什么，什么才是編導(dǎo)藝考中的得分重點(diǎn)。

首先我們先來(lái)說(shuō)一下什么是編講故事？編講故事是給出一個(gè)既定命題，比如說(shuō)一個(gè)開(kāi)頭、一個(gè)或者若干個(gè)關(guān)鍵詞，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行即興創(chuàng)作，并且將故事在規(guī)定時(shí)間內(nèi)復(fù)述出來(lái)。它是命題創(chuàng)作的靈活變體，也是劇本創(chuàng)作的基礎(chǔ)考察。 在短時(shí)間內(nèi)對(duì)考生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)作能力進(jìn)行全方位的考察，目前被各大高校在復(fù)試或者三試中采用?？碱}靈活多變，考試氛圍相對(duì)較為輕松，考官在綜合素質(zhì)考察的前提下，一般不會(huì)為難考生。

編講故事的三個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題：

1.結(jié)局問(wèn)題 結(jié)局可以有，但是不強(qiáng)求。開(kāi)放式結(jié)局是趨勢(shì)，可以讓個(gè)人更自由地發(fā)揮;封閉式結(jié)局是傳統(tǒng)，可以顯示出個(gè)人的創(chuàng)作把握能力。

2.題材問(wèn)題 題材不限制，但不支持過(guò)于天馬行空。不要去敘述自己不了解、不熟悉的，不要刻意追求新奇特。

3.真實(shí)還是虛構(gòu) 根據(jù)第一直覺(jué)，最穩(wěn)妥的辦法是生活中既有的故事，其次是道聽(tīng)途說(shuō)、閱讀、觀看到的故事，最后才是虛構(gòu)。不過(guò)如果有良好的虛構(gòu)能力和靈感，虛構(gòu)仍然是最凸現(xiàn)個(gè)人性格和創(chuàng)作能力的方法。

在這里要提醒編導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)們，主題在故事創(chuàng)作中所起到的作用，便是要解決的問(wèn)題。如果一個(gè)故事不能用簡(jiǎn)單的一句話概括，那么這個(gè)故事實(shí)際上是不成立的，我們稱之為片段。沒(méi)有主題，是許多學(xué)生在故事創(chuàng)作中的誤區(qū)。有無(wú)主題，通常能夠反映一個(gè)考生的專業(yè)素養(yǎng)，這也是為什么許多高校越來(lái)越注重故事創(chuàng)作的原因。

確立主題之后，要著手構(gòu)織故事情節(jié)。在創(chuàng)作過(guò)程中通常會(huì)出現(xiàn)兩種不同的流派：1、故事毫無(wú)起伏，局限于一個(gè)敘事模式，人物性格模糊不清，情節(jié)進(jìn)展緩慢近乎停滯，充斥著大量的心理描寫和環(huán)境描寫，表述贅余；2、故事起伏過(guò)大，讓人覺(jué)得不符合常規(guī)，這類故事通常會(huì)用一些車禍、強(qiáng)暴女童、亂倫等令人發(fā)指的情節(jié)，人物命運(yùn)安排不當(dāng)，讀來(lái)令人疑竇叢生，感覺(jué)如揪心一般。

故事創(chuàng)意和素材一定是需要積累的，也是需要方法指導(dǎo)的，編導(dǎo)再是相對(duì)速成的專業(yè)，也離不開(kāi)踏實(shí)的練習(xí)和積累，除非你就只是想學(xué)個(gè)花拳繡腿。所以這就需要一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和一個(gè)好的老師來(lái)引導(dǎo)你，北京星干線的編導(dǎo)老師都是中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)戲劇學(xué)院畢業(yè)的具有多年豐富經(jīng)驗(yàn)的名師和教授，相信有了他們的指導(dǎo)，肯定能讓你的專業(yè)知識(shí)更上一層樓，讓你在藝考中有更好的發(fā)揮，北京星干線愿意幫助每一個(gè)有夢(mèng)想的同學(xué)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

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