聲、臺(tái)、形、表全方位提升訓(xùn)練，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)及對(duì)表演的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體、語(yǔ)言表情達(dá)意，最后將全部情感投入到作品當(dāng)中去。

天性的釋放。所謂天性，表演的基本特點(diǎn)是演員用自己的身體進(jìn)行創(chuàng)作，解放天性則是對(duì)表演創(chuàng)作工具的打造、磨練與開發(fā)。通過多種游戲的訓(xùn)練，使得演員的身體、心理得到較為徹底的解放，從而達(dá)到緊張的排除、想象的豐富、信念的建立、感受的準(zhǔn)確、交流的有機(jī)。

素質(zhì)的培養(yǎng)。人的素質(zhì)是以人的先天稟賦為基質(zhì)，在后天環(huán)境和教育影響下形成并發(fā)展起來的內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的身心組織結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平。表演基礎(chǔ)的素質(zhì)培養(yǎng)就是要通過外在的素質(zhì)條件的技能訓(xùn)練，達(dá)到對(duì)自我形象、社會(huì)角色的初步認(rèn)同，從而加強(qiáng)個(gè)性素質(zhì)的深層提高。表演領(lǐng)域里的素質(zhì)是指演員進(jìn)行最終的藝術(shù)創(chuàng)作所必須具備的專業(yè)素質(zhì)。表演藝術(shù)是研究人的行為活動(dòng)的藝術(shù)，演員創(chuàng)作的“三位一體”決定了演員面臨著如何運(yùn)用自己的身體來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的問題。因此，演員必須通過對(duì)自身外在和內(nèi)在的雙重訓(xùn)練才能達(dá)到運(yùn)用自如、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的要求。

如何在考場(chǎng)上組織有效的行動(dòng)。表演藝術(shù)是行動(dòng)的藝術(shù)，任何學(xué)習(xí)表演藝術(shù)的人都應(yīng)牢記這一核心理論。著名的俄羅斯戲劇教育家、理論家斯坦尼斯拉夫斯基提出：“在舞臺(tái)上需要?jiǎng)幼鳌?dòng)作、活動(dòng)——這就是戲劇藝術(shù)、演員藝術(shù)的基礎(chǔ)。”生活中的人每時(shí)每刻都有不同的任務(wù)和目的，不不斷地在執(zhí)行由意志、情感所支配的行動(dòng)過程。而在這個(gè)過程當(dāng)中恰恰也同時(shí)揭示了人們的思想、性格、喜好及特點(diǎn)，所以行動(dòng)又是體現(xiàn)人物最好的方法。

該課程長(zhǎng)期的階段學(xué)習(xí)包括聲樂的氣息運(yùn)用、聲音的訓(xùn)練、作品的基礎(chǔ)了解、樂理的基本知識(shí)以及對(duì)視唱練耳的逐步涉及等。 聲樂由基本發(fā)聲練習(xí)增加到演繹作品和曲目并適時(shí)學(xué)習(xí)意大利文及國(guó)外藝術(shù)歌曲，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人先天條件及后天練習(xí)程度選擇合適的曲目或歌劇詠嘆調(diào)，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)曲目的演繹和表達(dá)，加強(qiáng)對(duì)視唱練耳程度的訓(xùn)練并逐步深化，因材施教，注重實(shí)踐教學(xué)注重培養(yǎng)視唱練耳的能力。_x005f以各省聯(lián)考內(nèi)容為依據(jù)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)、快速提高專業(yè)水平達(dá)到聯(lián)考要求。另外，根據(jù)各院校的校考招生要求，進(jìn)行專業(yè)的重點(diǎn)突破和考前沖刺。這期間會(huì)有大量針對(duì)性個(gè)案輔導(dǎo)，以各大名校校考內(nèi)容作為主攻科目大量實(shí)戰(zhàn)演練模考點(diǎn)睛。在模考演練環(huán)節(jié)，一天模擬+一天講評(píng)的模式，采用筆試+面試的考試形式，模擬院校藝考流程。以達(dá)到磨練專業(yè)、積累經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到院校校考要求。

本班型課程針對(duì)零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，以講解音樂的基礎(chǔ)知識(shí)為主。開設(shè)課程有：聲樂專業(yè)課、形體課、普通話正音、文化課、視唱練耳、基本樂理。其中聲樂主課以初級(jí)中國(guó)藝術(shù)歌曲為基礎(chǔ)，逐步拓展氣息與共鳴腔體的建立。基本樂理中主要講解和弦之前的相關(guān)知識(shí)。視唱練耳以單音與旋律音程聽記為主，為鞏固音準(zhǔn)做良好的鋪墊。

本班型課程針對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，以提高學(xué)生專業(yè)水平為首要目標(biāo)。開設(shè)課程有：聲樂主課、舞臺(tái)表演、解放天性、普通話正音、文化課、視唱練耳、基本樂理。基本樂理中重點(diǎn)講解音值組合法、音程、和弦與調(diào)式音階的相關(guān)知識(shí)，視唱練耳中重點(diǎn)講解C自然大調(diào)、a自然（和聲、旋律）小調(diào)與G自然大調(diào)以及同名e自然（和聲、旋律）小調(diào)的視唱內(nèi)容，重點(diǎn)練習(xí)單音、5音組（旋律音程）與和聲音程的聽寫內(nèi)容

課程設(shè)置根據(jù)各大音樂學(xué)院考試內(nèi)容為導(dǎo)向，以實(shí)戰(zhàn)練習(xí)為主。開設(shè)課程有：聲樂主課、藝術(shù)指導(dǎo)、舞臺(tái)妝造型課、高考樂理真題解析、高考視唱練耳模擬考試等。其中基本樂理主要講解各大音樂學(xué)院的基本題型與重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。視唱練耳中重點(diǎn)解析原位七和弦與3/4拍節(jié)奏與單聲部旋律聽記等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用聽覺感知、把握音樂音響形式美的能力，用心靈體驗(yàn)、感悟音樂音響意蘊(yùn)美的能力，是本課程的核心任務(wù)。在音樂欣賞的教學(xué)中，結(jié)合講解與作品欣賞相關(guān)的音樂表現(xiàn)手法、音樂形式結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。從而，為其他相關(guān)課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課采用理論聯(lián)系實(shí)際，精講多練、舉一反三的教學(xué)方法。并注意詳略得當(dāng)、突出難點(diǎn)重點(diǎn)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，以書面作業(yè)為主；教學(xué)內(nèi)容在貼近中學(xué)音樂教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大難度，以提高學(xué)生的理論水平與認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地理解與掌握音樂基礎(chǔ)理論，為學(xué)習(xí)后繼理論課程與其他相關(guān)課程，以及個(gè)人音樂技巧與藝術(shù)修養(yǎng)的進(jìn)一步提高與發(fā)展打下牢固的理論基礎(chǔ)。

本課程是音樂表演的學(xué)科基礎(chǔ)課（必修課）。通過對(duì)中外不同時(shí)期、不同流派、不同風(fēng)格、不同體裁的具有代表性的優(yōu)秀音樂作品的介紹，使學(xué)生對(duì)中外音樂文化發(fā)展的基本脈絡(luò)有一個(gè)宏觀的了解。

通過專業(yè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解專業(yè)要求，以及自身?xiàng)l件，明確努力方向，夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，將各項(xiàng)備考作品初步打造成型。

對(duì)肢體表現(xiàn)力進(jìn)行更大程度的開發(fā)，通過魔鬼式訓(xùn)練，使學(xué)生將聲臺(tái)形表相互融合，達(dá)到較高的音樂劇應(yīng)試水平。